1. Der Spielplatz

Henriette Helikopter und Ronja Rasenmäher treffen sich mit ihren Söhnen, Hans und Rudi, auf dem Spielplatz. Ein anderes Kind steuert auf den 4-jährigen Hans zu, der gerade im Sandkasten buddelt. Der Junge nimmt Hans’ Eimer, Hans wird unruhig, Tränen steigen in seine Augen. Henriette ist sofort zur Stelle und erklärt dem Jungen, dass er Hans den Eimer zurückgeben müsse. Erleichtert nimmt Hans den Eimer und spielt weiter.

Rudi hat in der Zwischenzeit Kastanien gesammelt und auf der Parkbank aufgelegt. Andere Kinder beäugen die braunen Kugeln interessiert. Ronja entgeht das nicht – also räumt sie Rudis Kastanien in seinen blauen Eimer und geht mit Rudi und den Kastanien an das andere Ende des Spielplatzes. Damit die anderen Kinder Rudi nicht stören, Kastanien klauen und ihr Sohn zu weinen beginnt.

Was haben beide Situationen gemeinsam?

Die Mütter greifen frühzeitig und abschließend in soziale Dynamiken zwischen Kindern ein und nehmen ihren eigenen Kindern so die Möglichkeit, sich altersgerecht damit auseinanderzusetzen, dazuzulernen und ihre sozialen Kompetenzen weiterzuentwickeln.

Wo liegt der Unterschied?

Während Henriette Helikopter in eine Situation eingreift, um ihren sichtlich traurigen Sohn zu unterstützen, sorgt Ronja Rasenmäher schon im Vorfeld dafür, dass ihr Sohn gar nicht erst in eine Situation gerät, die ihm Kummer, gegebenenfalls aber auch Freude durch das Spiel mit anderen, bereiten könnte. Somit hat Rudi nicht die Chance, diese Gefühle zu spüren und zu lernen, wie man damit umgeht.

Wie gelingt eine Lösung ohne Helikoptern oder Rasenmähen?

Wenn du siehst, dass dein Kind bereits traurig wird, ist es durchaus berechtigt schon zu deinem Kind zu gehen. Idealerweise leitest du die beiden Kinder an, gemeinsam eine Lösung zu finden. Damit die Kinder lernen selbstständiger Lösungskompetenzen anzuwenden. Das braucht in dem Moment mehr Zeit, zahlt sich langfristig aber enorm aus.

2. Die Übernachtungsparty

Hans und Rudi sind nun schon einige Jahre älter und bereits in der Schule. Sie haben einen engen Freundeskreis. Sie sind beide zu einer Übernachtungsparty bei einem guten Freund eingeladen. Dort waren die beiden schon mehrfach zuhause.

Ronja Rasenmäher versichert Rudi, er solle sich gleich melden, wenn er abgeholt werden möchte.

Henriette Helikopter entscheidet, dass ihr Sohn Hans noch nicht so weit sei. Er bekommt zuhause eine Einschlafbegleitung. Das kann nicht gut gehen. Deswegen geht er gar nicht zur Party.

Was wäre in einer derartigen Situation wichtig?

Für viele Kinder sind die ersten Übernachtungspartys eine große Sache. Und auch ein tolles Erlebnis.

Idealerweise kann man die Kinder in die Entscheidungsfindung mit einbeziehen. Dabei ist es wichtig, darauf zu achten, es dem Kind gegenüber nicht mit einer negativen Annahme zu belegen. “Weil du ja eh nach Hause kommen willst, sag den Eltern dort Bescheid, wenn ich dich holen soll.” Falls du dazu tendierst dich so auszudrücken, signalisierst du deutlich, dass es nicht klappen wird.

Du kannst durchaus fragen: “Was brauchst du, um dich wohlzufühlen? Möchtest du dein Kuscheltier mitnehmen?” Und selbstverständlich mit den Eltern und Kind besprechen, dass sie sich melden, wenn dein Kind abgeholt werden möchte.

Denn dein Kind darf sich immer auf deinen Rückhalt verlassen: da zu sein, wenn es dich braucht, macht dich nicht zum Helikopter oder zum Rasenmäher. Dein Kind entscheidet mit, wann dieser Zeitpunkt gekommen ist.

3. Das Referat – Vorbereitung mit Rasenmäher-Eltern

Ein weiteres Beispiel mit nochmal älteren Kindern: Rasenmäher-Eltern sind auch jene Eltern, die ihren Kindern nicht zeigen, wie man ein gutes Referat für die Schule vorbereitet – sondern jene, die es direkt selbst vorbereiten. Klassische Definition Rasenmäher Eltern.

Wenn dein Kind sehr nervös oder unsicher ist, könnt ihr ja durchaus zuhause zusammen üben. Eine Show inszenieren, eine kleine Party für die erfolgreiche Übung feiern. Deinem Kind, wo nötig, Unterstützung bieten und zeigen dass du in seine beziehungsweise ihre Fähigkeiten vertraust.

1. Ungewöhnliche Herausforderungen

Eltern, die vor oder mit ihren Kindern schweres erlebt haben: Kinderwunschbehandlungen, Fehlgeburten, Komplikationen in Schwangerschaft oder bei der Geburt, postpartale Depressionen, Frühgeburten, Schreibabys, High Need Kinder, diagnostizierte Besonderheiten, wie ADHS, Hoch- oder Minderbegabungen (wenn du zu einem dieser Themen mehr Infos suchst, findest du hier viele Artikel im Blog dazu). Dies sind stark prägende Umstände, die das Umfeld häufig nicht kennt. Das Umfeld sieht nur das Resultat und bewertet es. Das Rasenmähen. Aber jeder Rasenmäher hat gute Gründe, den Rasen flach zu halten.

2. Falsch verstandene bedürfnisorientierte Erziehung

In den letzten Jahren ist das Wissen, rundum bedürfnisorientierte Erziehung und deren Vorzüge stark gewachsen. Das ist großartig. Quellen und Tipps finden sich überall im Internet.

Allerdings kommen vor allem in kurzen Social Media Auftritten, denk an Instagram Posts und Reels, häufig die Hintergründe und die Stolpersteine zu kurz.

Etwas, das mir regelmäßig begegnet, ist das Missverständnis, dass Kindern in der bedürfnisorientierten Erziehung jeder Wunsch erfüllt wird. Und / oder das Kind über allem steht. Das ist jedoch nicht zielführend – lies dazu gerne hier im Blog die Artikel zu den wissenschaftlichen Erkenntnissen verschiedener Erziehungsstile.

3. Einflüsse veralteter Erziehungsmethoden!

Wir alle sind beeinflusst durch den Erziehungsstil den wir erlebt haben. Das nennt man transgenerationale Weitergabe.

Ein prozentual großer Anteil der Eltern, der auf über 50% geschätzt wird, wird nach wie vor stark von der schwarzen Pädagogik geprägt. Dazu gibt es den verlinkten Artikel, der erklärt, was das überhaupt ist, woher es kommt und was es bewirkt. In Kürze ist es ein stark autoritäres Vorgehen, was den Kindern wenig Entscheidungsfreiraum und Gestaltungsmöglichkeit zugesteht. Die Eltern entscheiden, das Kind führt aus.

4. Eigene traumatische Erfahrungen

Die den Wunsch beeinflussen, das eigene Kind vor ähnlichen Erlebnissen zu schützen. Denn schlechte Erfahrungen mit den eigenen Eltern, der Schule, der Berufswelt und vielem mehr können für einen Knick im Urvertrauen sorgen. Der durchaus auch Überreaktionen bewirken kann. Ich bin mit dem Begriff Überreaktion, jedoch vorsichtig, weil die Trennlinie zum letzten Punkt nicht scharf ist:

5. Kindgerechte Möglichkeiten zur Entwicklung

Von unseren Kindern wird in vielerlei Hinsicht erwartet, dass sie in einem recht starren System gut kooperieren. Das lässt Kindern und Eltern, aber auch Schulen und Kitas und der späteren Ausbildung wenig Freiheiten.

Denn fehlende Investitionen, Kitaplätze und Personal in der Betreuung aber auch bei LehrerInnen sind Realität und wirken sich negativ auf die Qualität aus. Und das Schulsystem, das in den Pisa Studien zwar überdurchschnittlich, aber deutlich hinter den besten, abschneidet, hat Modernisierungsbedarf.

Die Berichte über finanzielle Instabilität, Krieg, nicht zuletzt die Corona Pandemie, sorgen für ein Gefühl der Machtlosigkeit und Unsicherheit. Wodurch Eltern die Bereiche, die sie beeinflussen können, eventuell auch übermäßig stark kontrollieren, um ein Gefühl der Sicherheit für sich und die eigenen Kinder zu erzeugen.